为深化校校合作机制，共同提升人才培养质量，我校教育科学学院考核工作组一行赴仙桃职业学院，对该校与我院联合培养的小学教育专业学生进行了系统的转段考核工作。此次考核不仅是检验联合培养阶段性成果的关键环节，也是双方深化合作、优化人才培养方案的重要实践，旨在为地方基础教育输送更多高素质、专业化的“仙桃人才”。

考核工作以“公平、公正、科学、严谨”为原则，采取了笔试、专业技能展示（包括模拟授课、说课、简笔画、板书设计等）以及综合素质面试相结合的多元化评价方式。考核内容紧密对接小学教育一线岗位需求，全面考察学生的学科知识基础、教育教学技能、职业素养与从教潜质。教育科学学院的专家评委们认真聆听了学生的说课与模拟授课，细致评阅了笔试答卷，并在面试环节与学生进行了深入交流，给予了精准的点评与宝贵的成长建议。学生们准备充分，展现出了扎实的专业功底和良好的精神风貌，其表现获得了考核组的一致认可。

在考核工作间隙，双方院校的领导与教师代表还就联合培养项目的运行情况、课程体系衔接、实践教学安排以及如何更好地服务于“仙桃人才”战略、助力地方教育发展等议题进行了深入的座谈交流。双方均表示，此次转段考核工作的顺利开展，标志着两校在小学教育专业人才培养上的合作进入了更务实、更高效的新阶段。两校将继续强化沟通协作，共享优质教育资源，不断完善“中高职衔接”或“校校协同”的一体化培养模式，共同致力于培养师德高尚、业务精湛、扎根基层、乐于奉献的优秀小学教师，为仙桃及周边地区的教育事业高质量发展注入源源不断的活力与智慧。

此次赴仙桃职业学院的转段考核，不仅是对学生学业成果的一次重要检阅，更是两校携手共育应用型教育人才、积极融入和服务地方发展的生动体现。它进一步巩固了校校合作的桥梁，为探索新时期师范生培养路径、精准培育地方急需的“仙桃人才”积累了有益经验。